Das Zertifikatsprogramm
Die Intention dieser interdisziplinären Weiterbildung ist es, den Teilnehmern eine breit gefächerte Toolbox für Ihre spätere Tätigkeit als Coach an die Hand zu geben. Dies kann eine eigene Praxis oder aber auch die Ausübung einer Rolle als Coach im Unternehmen (die Führungskraft als Coach) sein. Auch sind Teilnehmer willkommen, die das Methodenrepertoire zum Selbstcoaching nutzen möchten und ihre persönliche Kompetenz diesbezüglich erweitern.
Bei dem von uns bewusst angesprochenen weiteren Teilnehmerkreis handelt es sich um Inhaber / Führungskräfte / Mitarbeiter aus Unternehmen, die die Tools, die verschiedenen Techniken und die umfangreichen begleitenden Kenntnisse in ihr Unternehmen einfließen lassen und an Schnittstellen anwenden möchten.
Die verschiedenen Techniken und Ansätze werden von einem Team von Lehr-Coaches der European Coaching Association (ECA) vermittelt, die alle sowohl den betrieblichen Hintergrund und damit die Problemstellungen in Unternehmen und Organisationen kennengelernt haben, als auch auf der anderen Seite eine breit gefächerte berufliche Qualifikation und Weiterbildung haben, um so den Teilnehmern praxisorientiert ein vernetztes Wissen an die Hand zu geben. Die Teilnehmer werden dadurch in die Lage versetzt, unabhängig von ihren vorherigen Tätigkeitsfeldern, unternehmerische Zusammenhänge, sowie Handlungsausrichtungen zu kennen und zu verstehen, um die Problem- und Konfliktquellen ihrer Klienten klarer einschätzen zu können.
Unsere Lehr-Coaches decken neben ihrem betriebswirtschaftlichen Hintergrund auch erweiterte Kenntnisse zur Medizin und Psychologie/Psychotherapie ab, so dass auch Wissen über Grenzbereiche zu Stressmanagement und Burnout-Prophylaxe vermittelt wird. Die Teilnehmer erkennen die Komplexität, in der ihre Klienten im Coaching stecken und vielleicht Auslöser der momentanen Krise sind.
Zudem ist der Kurs mit den 8 Modulen so aufgebaut, dass jeder Teilnehmer die Möglichkeit hat, im Laufe des Kurses seine eigene Coaching- (Arbeits-) Konzeption zu entwickeln und diese als Hausarbeit zu erstellen.
Zwischen den Modulen üben die Teilnehmer das Erlernte in eigener Fallarbeit / Coachings, während ihnen die Lehr-Coaches in dieser Zeit für Fragen zur Verfügung stehen (Supervision). Diese Praxisfälle werden dann jeweils zu Beginn des darauffolgenden Moduls im Plenum vorgestellt und durch die Lehrcoaches supervisioniert.
Auf dieser Basis erlernen die Teilnehmer weitere Bausteine im Bereich der Softskills und Persönlichkeitsentwicklung kennen, die in den verschiedenen Techniken und Ansätzen des Coaching Anwendung finden können und reflektieren dabei auch sich selbst und ihre eigenen Zielvorstellungen.
Coaches unterstützen ihre Kunden (Coachees) dabei, neue Perspektiven zu entdecken, um eigenverantwortlich Problemlösungs- und Umsetzungsstrategien zu entwickeln und damit konkrete Ziele zu erreichen. Coaching ist insofern eine partnerschaftliche Zusammenarbeit, eine Wegbegleitung. Durch entsprechende Interventionen spüren Coach und Coachee gemeinsam Ressourcen und Möglichkeiten des Coachees auf, der dabei Kompetenzen und Lösungsansätze entwickeln, um adäquat auf seine individuellen Herausforderung reagieren zu können.
Das Business-Coaching beschäftigt sich vorwiegend mit Themen, die die Arbeitswelt betreffen, während das Life-Coaching bzw. das Personal-Coaching eher eine psychologische Unterstützung in privaten Themen bietet.
Das Wichtigste im Coaching ist: Aktives Zuhören und „die richtigen“ Fragen zu stellen. Entscheidend für die individuelle Auswahl der Methoden ist dabei stets die Frage, welche Vorgehensweise in Hinblick auf die individuelle Situation des Coachees hilfreich, zielführend und wirkungsvoll ist und zu welchen Methoden der Coachee persönlich den besten Zugang finden.
Das umfangreiche Methodenrepertoire für die individuelle Situationslösung im Coaching basiert auf den neuesten Erkenntnissen der Psychotherapie-Forschung. Die Ergebnisse und Erkenntnisse der Hirnforschung in ihrer Wechselwirkung zur Körperebene und zur Ernährung werden in ihrer Relevanz zum Coaching einbezogen.
Die hier im Seminar angewandten und gelehrten Interventionsmethoden sind insbesondere:
Darüberhinaus ist die IfsU GmbH Lehr-Institut des European Coaching Association e.V. (ECA) und arbeitet nach dessen Richtlinien, Grundsätzen und Qualitätsstandards.
Unsere Coaching-Weiterbildung IfsU BUSINESS & LIFE COACH (Premium Level) erfolgt im Hinblick auf die Lizenzierungskriterien des ECA und wird von lizenzierten Lehr-Coaches / Lehr-Trainern durchgeführt.
Absolventen unserer Coaching-Ausbildung können bei Vorliegen der Lizenzierungsvoraussetzungen vom European Coaching Association e.V. lizenziert werden.
Die Kosten für die Weiterbildung betragen im Raum Konstanz 6.950 EURO incl. MwSt. Ratenzahlung ist möglich – sprechen Sie uns bei Interesse an. In den Kosten enthalten sind die Präsenzphasen von 8 Modulen, Skripte und Handouts für jedes Modul, Tagungsgetränke, Supervision zwischen den Modulen und zu Beginn der Module 2-5 (die Module 6-8 finden in einer Präsenzwoche statt). Bei Buchung bis zu zwei Monate vor Veranstaltungs-Start erhalten Sie 10% Rabatt; bei gemeinsamer Anmeldung von mindestens zwei Personen erhalten diese jeweils 10% Rabatt.
Jeder Teilnehmer erhält nach erfolgreicher Abschlussprüfung, Hausarbeit und mindestens 80% Präsenzzeit ein IfsU-Zertifikat. Darüberhinaus können Absolventen unserer Coaching-Ausbildung vom European Coaching Association e.V. lizenziert werden.
Nach Absprache.
In den Präsenzstunden werden die Themen zum einen durch die Lehr-Coaches im Dialog aufbereitet / vorgestellt und zum anderen durch die Teilnehmer, die diese zuvor in der Phase zwischen den Modulen in den Arbeitsgruppen aufbereitet haben. Die Wissensbereiche werden in Kleingruppen geübt, es können Rollenspiele erfolgen. Die dort gewonnenen Erfahrungen werden im Plenum reflektiert. Das am Ende eines jeden Moduls stattfindende Teilnehmerfeedback ist zentraler Bestandteil unserer ISO 9001-Zertifizierung. Wir leiten daraus Maßnahmen für Folge-Seminare bzw. Folgemodule ab. Zu Beginn eines Modules (Modul 2 bis 5) werden die in der Zwischenzeit erarbeiteten Fälle / Coachings u.a. im Plenum diskutiert und supervisioniert. Die Module 6-8 finden in einer Präsenzwoche statt.
In den Phasen zwischen den Modulen treffen sich die Teilnehmer in Arbeitsgruppen. Sie erarbeiten sich Themen aus der Literatur für die nächste Präsenzphase, führen eigene Coachings durch und erstellen ihre Hausarbeit (die Konzeption ihrer späteren Arbeit im Coaching). Die Teilnehmer organisieren ihre zeitlichen Aufwände für Fallarbeit/Coaching, Literaturstudium, Arbeitsgruppen-Treffen und Erstellung der Hausarbeit selbst. Bei Rückfragen (Supervision) stehen die Lehr-Coachs zu festen oder abgesprochenen Zeiten via Mail, Telefonkonferenzen oder Online-Meetings zur Verfügung. Für diesen Block sind 50 UE vorgesehen und von den Teilnehmern nachzuweisen.
Die Hausarbeit sollte sinnvollerweise die erste Erarbeitung eines eigenen Konzeptes für die eigene spätere Umsetzung beinhalten. Sie wird im letzten Modul durch die Teilnehmer präsentiert, besprochen und kollegial unterstützt.
Sowohl zu Beginn der Präsenzphasen als auch in der Zeit dazwischen werden die Fälle der Teilnehmer durch die Lehr-Coaches supervisioniert.
Im letzten Modul werden die Themen noch einmal im Überblick gemeinsam wiederholt; im Anschluss daran findet die schriftliche Prüfung statt
„Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne“ (Hermann Hesse, deutschsprachiger Schriftsteller, Dichter und Maler)
Wir starten unsere Coaching-Weiterbildung mit der Klärung was Coaching überhaupt ist und wie sich Coaching von anderen (ähnlichen) „Verfahren“ abgrenzt. Was macht einen Coach aus und wie läuft ein Coaching-Gespräch ab. Mit welchen Herausforderungen und Themen kommen Menschen typischerweise ins Coaching?
„Wenn du die Menschen verstehen willst, darfst du nicht auf ihre Reden achten.“ (Antoine de Saint-Exupéry, französischer Schriftsteller)
Kommunikation ist die Basis für eine effektive Zusammenarbeit zwischen Coach und Coachee. Wir erarbeiten die Grundlagen für zwischenmenschliche Beziehungen.
Coaching, Einzel-Coaching, Selbst-Coaching, Kommunikation, Wahrnehmung, Rapport, Matchen, Pacen, Leaden, Augenzugangshinweise, Metaprogramme, Aktives Zuhören, Fragetechniken
„Man kann einem Menschen nichts beibringen, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu entdecken.“ (Galileo Galilei, italienischer Philosoph, Mathematiker, Physiker und Astronom)
Wir werden in diesem Modul die Frage beantworten, was Persönlichkeit ist und wie man Persönlichkeitseigenschaften und Kompetenzen „messen“ kann. Was ist uns wirklich wichtig im Leben und wie lässt sich das Können und Wollen aus unseren inneren Werten ermitteln?
Wir lernen den Nutzen und die Einsatzmöglichkeiten von Persönlichkeits- und Potentialanalysen näher kennen und führen eine Analyse selbst durch.
Persönlichkeit, Potentialanalyse, Eignungsdiagnostik, Psychometrische Verfahren, Werte
„Der Ziellose erleidet sein Schicksal – der Zielbewusste gestaltet es.“ (Immanuel Kant, deutscher Philosoph)
Nachdem der Grundstein für eine vertrauensvolle und offene Kommunikation gelegt ist, stellt sich die Frage, was der Coachee im Rahmen des Coachings erreichen möchte, welche Problem- und Fragestellungen hat er, welche Ziele verfolgt er? Wie sieht der Coachee seine Welt? – Der Blick auf den Blick des Coachees.
„Es ist nicht zu wenig Zeit, die wir haben, sondern es ist zu viel Zeit, die wir nicht nutzen.“ (Lucius Annaeus Seneca, römischer Philosoph, Dramatiker, Naturforscher und Staatsmann)
Zeit- und Selbstmanagement sind Themen, die immer wieder im Coaching eine Rolle spielen. Wir erarbeiten effektive Methoden und Techniken zur Unterstützung im Tagesgeschäft und zur Erreichung von Zielen.
Zielmanagement, Zeitmanagement
„Wir können die Windrichtung nicht bestimmen, aber wir können die Segel richtig setzen“ (Lucius Annaeus Seneca, römischer Philosoph, Dramatiker, Naturforscher und Staatsmann)
Der große Themenkomplex dieses Moduls dreht sich um die Fragen: Wie entsteht Stress, was ist das überhaupt und wie kann man Stress bewältigen, Resilienz aufbauen und Burnout verhindern?
„Der Körper ist der Übersetzer der Seele ins Sichtbare.“ (Christian Morgenstern, deutscher Dichter, Schriftsteller und Übersetzer)
Wir beschäftigen uns außerdem mit Burnout- und Stressprävention auf der Körper- / Zell-Ebene sowie den Wechselwirkungen zwischen Körper und Psyche.
Stress, Stressmanagement, Burnout, Burnout-Profilaxe, Ressourcenaufbau, Salutogenese, Resilienz, Betriebliches Gesundheitsmanagement (BGM)
Betriebliche Gesundheitsförderung (BGF), Work-Life-Balance, Körper, Zelle, Zellstoffwechsel, Ernährung, Vitalstoffe
„Man sieht nur mit dem Herzen gut, das Wesentliche ist für die Augen unsichtbar.“ (Antoine de Saint-Exupéry, französischer Schriftsteller)
Die moderne Gehirnforschung bestätigt die Wirksamkeit, Dinge Kraft unserer Gedanken zu verändern.
Wir lernen verschiedene Entspannungsverfahren kennen.
Außerdem nutzen wir in diesem Modul Möglichkeiten, unser Unbewusstes in das Coaching einzubeziehen. Wir erlernen, unbewusste Glaubenssätze aufzuspüren und sie zu verändern.
Neuroplastizität, Neurogenese, MBSR Mindfulness-Based Stress Reduction, Achtsamkeit, Entspannungsverfahren, Autogenes Training, Progressive Muskelrelaxation, Imaginative Verfahren, Hypnose, EMDR Eye Movement Desensitization and Reprocessing, Klopfakupressur (z.B. EFT, MET, PEP), Glaubenssätze
„Wer als Werkzeug nur einen Hammer hat, sieht in jedem Problem einen Nagel.“ (Paul Watzlawick, österreichisch-amerikanischer Kommunikationswissenschaftler, Psychotherapeut, Soziologe, Philosoph und Autor)
Dieses Modul behandelt die Abgrenzung zwischen Coaching und Psychotherapie und zeigt was der Coach darf (und was nicht). In Ergänzung zu den bisherigen Modulen werden hier ausgewählte Coaching-Werkzeuge und –Methoden besprochen, die den einzelnen Psychotherapie-„Schulen“ entnommen sind.
Psychodynamische Psychotherapie, Psychoanalyse, Individualpsychologie, Analytische Psychologie, Transaktionsanalyse, Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie, Klassische Verhaltenstherapie, Kognitive Verhaltenstherapie, Humanistische Psychotherapie, Gesprächstherapie/Personenzentrierte Psychotherapie, Gestalttherapie, Logotherapie, Psychodrama, Systemische Psychotherapie, Systemische Aufstellung, Systemische Fragetechniken, NLP, Metamodell der Sprache, Ankern
„Ums Wort geht, wie ich denke, der Streit – über die Sache besteht Einigkeit.“ (Lucius Annaeus Seneca, römischer Philosoph, Dramatiker, Naturforscher und Staatsmann)
Konflikte kosten meist Energie und Zeit. Um Eskalationen zu vermeiden und trotz unterschiedlicher Interessen eine gemeinsame Basis für die Zusammenarbeit zu erreichen, nutzen wir in diesem Modul praxiserprobte Methoden und Werkzeuge aus dem Konfliktmanagement.
„Wenn der Wind der Veränderung weht, bauen die einen Mauern und die anderen Windmühlen.“ (Chinesisches Sprichwort)
Zur Förderung effektiver und nachhaltiger Zusammenarbeit und zur Erreichung gemeinsamer Arbeitsziele von Teams erarbeiten wir gemeinsam geeignete Interventionsmethoden für Teamcoaching und Teamentwicklung
Konflikt, Konfliktmanagement, Gewaltfreie Kommunikation, Team, Teamcoaching, Teamentwicklung
„Es ist nicht genug zu wissen – man muss es auch anwenden. Es ist nicht genug zu wollen – man muss es auch tun“. (Johann Wolfgang von Goethe, deutscher Dichter)
Fast geschafft! Nach dem Repetitorium schreiben die Teilnehmer im letzten Modul eine schriftliche Abschluss-Klausur mit Fragen rund um das in den 7 vorherigen Modulen Gelernte. Zur Demonstration der praktischen Anwendungen präsentieren die Teilnehmer anschließend vor dem Plenum ihre Hausarbeiten.
„Was die Raupe Ende der Welt nennt, nennt der Rest der Welt Schmetterling.“ (Lao Tse, chinesischer Philosoph)
Zum Abschluss dieser umfangreichen Weiterbildung erfolgt die Zertifikatserteilung.
